Anadolu Üniversitesi Hukuk Fakültesi öğretim görevlisi Doç. Dr. Bülent Yücel’in, 9 Ocak 2023 tarihinde Anayasa Hukuku Genel Esasları dersine dair yaptığı sınavda sorduğu sorular gerekçesiyle 3 ay süreyle uzaklaştırıldığı öğrenildi.

Yücel’in üniversiteden uzaklaştırılmasına ilişkin gerekçe olarak gösterilen soruda, Türkiye’nin yönetim biçiminin yanı sıra iktidarın politikaları ve HDP’ye açılan kapatma davasına işaret ettiği belirtildi.

Söz konusu sınavın sorusu, sosyal medyada çok sayıda hesap tarafından paylaşıldı.

Anadolu Üniversitesi yönetiminin Doç. Dr. #BülentYücel 'e verilen cezaya ilişkin gerekçe olarak gösterdiği soru. pic.twitter.com/Cc20GctvhN

— Mevzu (@mevzudergisi) January 13, 2023

Bunun üzerine üniversite yönetimi, Yüksek Öğretim Kurulu’nun (YÖK) 53’üncü maddesini ileri sürerek sınavı iptal etti.

Anadolu Üniversitesi Hukuk Fakültesi’nin internet sitesinden yapılan duyuruda, aynı sınavın 19 Ocak’ta yenileneceği bildirildi.

Sınavın iptal edilmesi ardından Doç. Dr. Yücel’in ise 3 ay süreyle üniversiteden uzaklaştırıldığı öğrenildi.

HABER MERKEZİ

The post Doç. Dr. Bülent Yücel, Anadolu Üniversitesi’nden uzaklaştırıldı first appeared on Gazete Karınca.

Milli Eğitim Bakanı Mahmut Özer, özel eğitim kurumlarının temsilcileriyle yaptıkları değerlendirme sonrasında, özel okul sahiplerinin açıklanan zam oranını kabul etmediğini, ancak 2023 yılında enflasyonda düşüş beklenmesi sebebiyle ve velileri desteklemek için yüzde 65’lik tavan zam uygulaması kararı alındığını duyurdu.

Özel okullar geçen yıl getirilen yüzde 36’lık tavan zam uygulamasını, yemek, servis ve kitap gideri için belirledikleri yüksek ücretlerle delmiş, bu yıl ise ‘erken kayıt’ uygulamasıyla eğitim ücretini fiilen artırmıştı.

Özel okul sahipleri zam oranından memnun değil

Ekonomi gazetesinden Esra Özarfat ve Ali Şahin’in haberine göre Özel Eğitim-Öğretim Derneği (ÖZDEBİR) Yönetim Kurulu Başkanı Naci Atalay, 2022 yılında Türkiye genelinde bin 500’ü aşkın özel okulun, yani her 10 okuldan 1’inin kapandığı açıklamıştı.

Atalay, 2022 yılında özel okul fiyatlarında yüzde 36 barajıyla sınırlandırıldıklarını, yıl içinde yaşanan enflasyon artışı ve enerji maliyetlerindeki yüzde 300’ü bulan yükselişi fiyatlarına yansıtamadıklarını söylemişti.

Gazeteci Abbas Güçlü dünkü yazısında beklenen zam oranının kimseyi memnun etmeyeceğini ifade etmişti:

Kolej velilerinin çoğu değil, çok azı zengin. Koleje yönelmelerinin nedeni de keyiften değil başka seçenekleri olmadığı için zorunluluktan. Yüklü zam oranlarını kaldırmaları ise mümkün değil. Asgari zamlar bile aile bütçelerini altüst etmeye yetecek de artacaktır. Madalyonun öteki yüzünde ise okul sahiplerinin, öğretmenlerin ve diğer eğitim çalışanlarının feryatları yükseliyor. Okul sahipleri artan maliyetlerin altından artık kalkamadıklarını, öğretmenler ise asgari ücretin altında köle gibi çalıştırdıklarını ifade ediyorlar.

Örgün eğitimdeki öğrencilerin yüzde 9’u özel okulda okuyor

Milli Eğitim Bakanlığı’nın 15 Eylül 2022 tarihinde açıkladığı ‘Örgün Eğitim 2021-2022’ verilerine göre, 864 bin 762’i erkek, 713 bin 471’i kız olmak üzere toplam 1 milyon 578 bin 233 öğrenci özel okullarda eğitim gördü.

Özel öğretim kurumlarındaki öğrencilerin toplam örgün eğitim içindeki oranı yüzde 9. Bu oran, okul öncesi eğitim için yüzde 19, ilkokul için yüzde 5,7, ortaokul için yüzde 6,5 ve ortaöğretim için de yüzde 11,3 olarak gerçekleşti.

2021-2022 eğitim öğretim yılında örgün eğitim kapsamındaki okullarda görev yapan 1 milyon 139 bin 673 öğretmenin 163 bin 975’i özel okullarda görev yapıyor.

2021-2022 eğitim öğretim yılında hizmet veren özel okul sayısı ise 14 bin 179.

HABER MERKEZİ

The post Özel okullar için zam oranı belli oldu: Yüzde 65 first appeared on Gazete Karınca.

Antalya’da çalıştığı özel okulun genel müdürüne ‘Adil davranmıyorsunuz’ dediği için ‘Kod 29’ olarak bilinen ‘İşçinin ahlak ve iyi niyet kurallarına uymayan davranışları nedeniyle iş sözleşmesinin işveren tarafından haklı nedenle feshi’ maddesiyle işten çıkarılan öğretmen ve yazar Fatih Tuncay, 4 yıldır sürdürdüğü hukuk mücadelesini kazandı.

Tuncay’dan müdüre: Adil davranmıyorsunuz

DHA’nın haberine göre; kendisine mobbing yapıldığını söyleyen Fatih Tuncay olayı şöyle anlattı:

4 yıl önce çalıştığım okulun genel müdürü tarafından davet edildim. Dostane bir sohbet esnasında kendisine ‘Siz öğretmenlere ve velilere adil davranmıyorsunuz’ dedim. Bunun üzerine ayağa kalktı, ‘Seninle artık aynı yolda yürüyemeyiz. Muhasebeden aranacaksın’ dedi. Bununla birlikte her şey başladı aslında. İlk olarak kitaplarımın satışını yasakladılar. En hassas noktam olan oğlumla sınandım. Engelli bir çocuk ve tek başına işlerini göremiyor. Onun eğitim bursu kesildi. Babasına muhtaç bir çocuğu o okulda okutmayacağım ve istifa etmem gerektiği söylendi. Sözleşmem vardı ve ben istifa etmedim.

‘Bana hiç ders vermemeye başladılar’

18 yıllık öğretmen olduğunu belirten Fatih Tuncay, “Bana hiç ders vermemeye başladılar. Bütün öğretmen gruplarından beni çıkarttılar. 4 yıldır süren davayı, geçen hafta kazandım. İki taraf birbirinden davacı oldu. Onlar beni noter aracılığıyla istifaya zorladılar. Hem de bir özel okul öğretmeninin iş bulamayacağı eylül ayında. İş bulamayayım diye noter aracılığıyla yüz kızartıcı bir suç işlemişim gibi ‘Kod 29’ ile işten çıkartıldım. Ben ‘Adil değilsiniz’ diyerek genel müdüre hakaret etmişim. Hukuk gereğini yaptı ve bana tüm haklarımı vermiş oldu” diye konuştu.

Antalya 6’ncı İş Mahkemesi, Tuncay’ın haksız yere işten çıkarıldığına karar verdi. Mahkeme, özel okulun Fatih Tuncay’ın sözleşmesinin iptal edildiği tarihten sonraki 9,5 aylık maaşının ve kıdem tazminatının ödenmesine hükmetti.

The post ‘Kod 29’ ile kovulan öğretmen özel okula açtığı davayı kazandı first appeared on Gazete Karınca.

Zonguldak’ın Ereğli ilçesinde bulunan Endüstri Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi’nde okuyan 11’inci sınıf öğrencisi bir çocuk, sınıf arkadaşları tarafından şiddete maruz bırakıldı.

Şiddet, başka bir çocuğun çektiği videoyu sosyal medyada paylaşması ile ortaya çıktı.

Görüntülerde, 4 lise öğrencisinin, çocuğu darp edip, zorla şınav çektirmeye ve oynatmaya çalıştığı görülüyor.

Görüntülerin ortaya çıkmasının ardından çocuğun ailesi şikayetçi olurken, konuyla ilgili soruşturma başlatıldı.

Okul idaresi olaya karıştığı belirtilen 10 öğrenciye, 10 gün okuldan uzaklaştırma cezası verdi, disiplin soruşturması ise sürüyor.

Milli Eğitim Bakanlığı’ndan açıklama 

Konuya ilişkin açıklama yapan Milli Eğitim Bakanlığı, “Zonguldak Ereğli’deki okulumuzda akranları tarafından bir öğrencimize yönelik yaşanan şiddet olayına ilişkin Bakanlığımızca müfettiş görevlendirilmiş olup inceleme ve soruşturma başlatılmıştır. Bakanlığımız ‘her türlü şiddete sıfır tolerans’ anlayışıyla süreci hassasiyetle yakından takip etmektedir” ifadelerine yer verdi.

4 öğrenci ise gözaltına alındı ve Ereğli Adliyesi’ne sevk edildi. Öğrenciler, savcılık ifadelerinin ardından serbest bırakıldı.

‘Adalet sokaklarda’ paylaşımı

Öte yandan şiddet anlarını cep telefonu ile kaydeden liseli çocuk, sokakta saldırıya uğradı. Darp edilen çocuğun fotoğraf ve görüntüleri, ‘Adalet sokaklarda’ yazısıyla sosyal medyada paylaşıldı.

Olaya ilişkin soruşturma başlatıldı.

HABER MERKEZİ

The post Lisede bir çocuğa şiddet uygulayan öğrencilere uzaklaştırma cezası first appeared on Gazete Karınca.

Yükseköğretim Kurulu (YÖK) üyeliklerine ilişkin atama kararları, Resmi Gazete’de yayımlandı.

14 Aralık tarihli Resmi Gazete’de yayımlanan kararla Cumhurbaşkanı Başdanışmanlığı’na atanan eski Kocaeli Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Sadettin Hülagü, bugün yayımlanan kararla ise YÖK üyesi olarak görevlendirildi.

Hülagü, sosyal medya hesabından “Saygıdeğer Cumhurbaşkanımız Recep Tayyip Erdoğan’ın yüksek tensipleriyle bugün itibarıyla Cumhurbaşkanlığı Başdanışmanlığı görevi yanında Yüksek Öğretim Kurulu (YÖK) üyeliği görevine atanmış bulunmaktayım. Düsturumuz halka hizmet, Hak’ka hizmettir. Rabbim utandırmasın. Amin” mesajını paylaştı.

Prof. Hülagü, Cumhurbaşkanı Başdanışmanlığı’na atandığında da “Saygıdeğer Cumhurbaşkanımız Recep Tayyip Erdoğan’ın yüksek tensipleriyle bugün itibarıyla Cumhurbaşkanlığı Başdanışmanlığı görevine atanmış bulunmaktayım. Aziz Milletimizin emrinde 7/24 çalışmak büyük onurdur, bu imkânı sağlayan Rabbime şükürler olsun. Allah utandırmasın. Amin” açıklamasını yapmıştı.

Resmi Gazete’de yayımlanan kararla; Prof. Dr. Naci Gündoğan, Prof. Dr. Burhaneddin Sandıkçı ve Prof. Dr. Erol Arcaklıoğlu da YÖK üyesi olarak görevlendirildi.

HABER MERKEZİ

The post 10 gün önce Cumhurbaşkanı başdanışmanı, bugün de YÖK üyesi oldu first appeared on Gazete Karınca.

Bilim ve sanat merkezlerinde yapay zekâ atölyeleri yapılması için Millî Eğitim Bakanlığı ve Vakıfbank arasında iş birliği protokolü imzalandı. İmza töreninde konuşan Millî Eğitim Bakanı Mahmut Özer, önemli açıklamalarda bulundu.

2022-2023 eğitim öğretim yılının ikinci döneminden itibaren okul öncesi eğitimdeki tüm okullarda ücretsiz yemek verileceğini açıklayan Özer, taşımalı eğitimden yararlanan öğrencilerin devam ettiği ve pansiyonu bulunan okullardaki tüm öğrencilerin de ücretsiz yemek imkânından yararlanacaklarını kaydetti. Özer, şunları söyledi:

Hazırlıklarını yapıyoruz. Allah’tan bir şey olmazsa 2023 yılının sonuna kadar demiştik kademeli ama 2023 yılının sonunu beklemeyeceğiz. İkinci dönem yani 6 Şubat’ta eğitim öğretim başladığı zaman Türkiye’de okul öncesi eğitimdeki tüm okullarımızda ücretsiz olarak yemek vereceğiz. Yine bu kapsamda taşımalı eğitimle öğrencilerin gittiği okulda taşımalı eğitimden yararlanmayan öğrencilerin de yemek yemesini sağlıyoruz. Bir ilave daha yapacağız. Pansiyonlu okullarda sadece pansiyonlu öğrenciler ücretsiz olarak öğle yemeği yiyordu. O okulda pansiyon varsa tüm öğrencilere ücretsiz olarak yemek vereceğiz. Dolayısıyla bu adımlarla 1.8 milyonu, 5 milyonun üzerine çıkaracağız. Bir ay içerisinde. Başka sürprizlerimiz olacak inşallah.

Ekmek ve Gül: Ayrımsız her çocuğa sağlıklı bir öğün yemek

“Tüm devlet okullarında tüm öğrencilere bir öğün ücretsiz, sağlıklı yemek” talebiyle Ekmek ve Gül ile pek çok kadın derneği ve veli derneği kampanya yürütüyordu. Bu adımın kadınların, kadın örgütlerinin, veli derneklerinin kazanımı olduğunu belirten Ekmek ve Gül, “Halkın en temel gündemlerinden biri haline gelen bu talebi sahiplenen, bunun için mücadele eden herkes, hükümetin bu adımı atmak zorunda kalmasında pay sahibidir” açıklamasında bulundu.

Bunun bir lütuf olmadığı belirtilen açıklamada, “Bununla yetinmeyeceğiz. Çünkü yetmez! Biz, tüm devlet okullarında, ayrımsız her çocuğa devlet eliyle, sağlıklı bir öğün yemek istiyoruz. Bunun anayasal ve yasal düzeyde garanti altına alınmasını istiyoruz” denildi.

HABER MERKEZİ

The post Milli Eğitim Bakanı Özer: Okul öncesi eğitimdeki tüm okullarda ücretsiz yemek uygulaması başlıyor first appeared on Gazete Karınca.

Afganistan’da geçtiğimiz yıl ABD ile NATO kuvvetlerinin çekilmesiyle yönetimi ele geçiren Taliban, kadınlara yönelik ayrımcı uygulamalardan birine daha imza attı.

Kadınların üniversiteye gitmesi yasaklandı. Ülkenin başkenti Kabil’de çok sayıda kadın, bu yasağa karşı sokağa çıktı.

Ülkenin en büyük üniversitelerinden Kabil Üniversitesi kampüsü önünde yapılması planlanan eylem, bölgeye çok sayıda silahlı kolluk gücünün konuşlandırılması nedeniyle başka bir noktaya taşındı.

Kadınlar, “haklar ya herkes içindir ya da hiç kimse” sloganı eşliğinde yürüyüş yaptı.

Eyleme müdahale eden polis, çok sayıda kadını gözaltına aldı.

Female Afghan students protest against university ban by Taliban pic.twitter.com/BQhWDRC7Ee

— Veracity News (@theveracitynews) December 22, 2022

‘Ölü bir topluluk haline geldi’

Sosyal medyada da “Let her learn” (Öğrenmelerine izin verin) etiketi ile kadınlara yönelik yasağa tepki gösterildi.

Herat Üniversitesi’nden bir gazetecilik öğrencisi, “Afgan kızlar, ölü bir topluluk haline geldi. Kan ağlıyorlar. Bize karşı tüm güçlerini kullanıyorlar. Yakında kadınların nefes almasının yasaklandığını duyurmalarından korkuyorum” dedi.

Taliban, kadınların yanlarında erkek olmadan seyahatini yasaklamış ve ev dışında burka giyme zorunluluğu getirmişti.

Geçtiğimiz aylarda da kadınların park ve lunaparklara girişini de yasaklamıştı.

HABER MERKEZİ

The post Afganistan’da kadınlar, eğitim yasağına karşı sokağa çıktı first appeared on Gazete Karınca.

Yoksulluk epeydir toplumun ilk gündemi; her gün biraz daha yoksullaşıyoruz fakat çocuklar yoksulluktan çok daha ağır biçimde etkileniyor. Çocukların yoksulluğun kıyıcı etkilerine maruz kalma riski yetişkinlere göre daha yüksek. Üstelik yoksulluk içinde yaşamanın sosyal, bedensel ve zihinsel gelişimlerini yaralayan olumsuz tesirlerini savuşturma mekanizmaları da yetişkinlere oranla çok daha zayıf. Yoksulluk içinde büyümek, çocuğun eğitim, sağlık, barınma ve yeterli beslenme gibi temel hak ve hizmetlere erişimini de zorlaştırıyor, bazen imkansızlaştırıyor. Çocukluk döneminde yaşanan yoksulluk, çoğunlukla yine yoksulluk içinde geçecek bir yetişkin yaşamının da habercisi… Başka bir deyişle yoksulluk nesilden nesile uğursuz bir miras gibi aktarılıyor.

Durumun vahametini kavramak için rakamlara pek de ihtiyacımız yok, ama OECD’nin son verilerine göre Türkiye çocuk yoksulluğu açısından 2019 yılı itibarıyla, 41 ülke arasında Güney Afrika ve Kosta Rika’dan sonra (yüzde 22,4 ile) en yüksek yoksulluk oranına sahip üçüncü ülke. Oysa çocuk yoksulluğu konusunda tüm üye ülkelerin ortalaması yüzde 12,8.

Türkiye İstatistik Kurumu’nun (TÜİK) 20 Nisan 2022’de yayınladığı ‘İstatistiklerle Çocuk 2021’ verilerine göre Türkiye’de yaklaşık 23 milyon çocuk var ve 7 milyon 378 bin’i yani her üç çocuktan en az biri yoksulluk çekiyor.

Yoksulluk, çocukların pek çok temel hakkını daha yaşamlarının başlangıcında ellerinden alıyor, bunlardan biri de eğitim…

Öğrenci Veli Derneği (Veli-Der) Başkanı Ömer Yılmaz gerekli kamusal önlemler alınmazsa ileride kaybedilmiş bir nesille karşı karşıya kalacağımızı söylüyor:

“Kamu okullarında okuyan çocukların velilerinin geliri asgari ücret düzeyinde yani açlık sınırının altında, dolayısıyla bu maaş çocukların okul ihtiyaçlarını giderecek imkânı sağlamıyor. Çocuklar evde beslenemediği gibi okulda da beslenemiyor, çocuklar kantinden alışveriş yapamıyor, içme suyu bile bazı kantinlerde 5-6 TL’yi buluyor. Dolayısıyla çocuklar parasını yola mı harcayacağım kantine mi harcayacağım ikilemine düşüyor. Bu durumdaki aileler özellikle 15-17 yaş arasındaki çocuklarını okuldan alıp işe yolluyorlar, haliyle okul terki artıyor. Bunun önlenmesi için özellikle liseye kadar beslenme ve eğitim desteği verilmesi ve sağlıklı, içilebilir, ücretsiz su sağlanması gerekiyor ki okulları cazibe merkezi haline getirelim. Aksi taktirde bu durum ileride karşımıza kaybedilmiş bir nesil olarak çıkacak.”

TÜİK tarafından 2019 yılının sonlarında yapılan ‘Çocuk İşgücü Araştırması’na göre Türkiye’de bir ekonomik faaliyette çalışan 5-17 yaş grubundaki çocuk sayısı 720 bin, yani zorunlu eğitim çağındaki çocukların yüzde 4,4’ü çalışıyor. Bu çocuk işçi grubunun yüzde 4,4’ünü 5-11 yaş arasındaki çocuklar, yüzde 15,6’sını 12-14 yaş arasındaki çocuklar ve yüzde 79,7’sini 15-17 yaş arasındaki çocuklar oluşturuyor. Görüldüğü gibi lise çağındaki çocuklarda okul terki ve çocuk işçileşme oranı diğer yaş gruplarından çok daha yoğun. Veriler, çalışan çocukların yüzde 34,3’ünün eğitimine devam etmediğini gösteriyor.

Çocuklar en çok hizmet sektöründe, tarımda ve sanayide çalışıyor. Kayıt dışı çalıştırılmanın olağan sayıldığı bu sektörlerde gerçek sayının ve oranın çok daha yüksek olduğunu tahmin etmek zor değil. Mesela bu sektörlerde çalışan mülteci çocuklar iyice gözden ırak; okula devam edemedikleri gibi kayıt dışı sektörlerde çok daha kötü koşullarda çalışıyor ve ayrımcılığa maruz kalıyorlar. Göç İdaresi Genel Müdürlüğü’nün verilerine göre, Türkiye’de 10-18 yaş aralığındaki Suriyeli çocuk sayısı 660 bin, bu çocukların 200 bini çalışıyor.

Tarlabaşı Dayanışma Grubu Sözcüsü Kadir Bal, mülteci çocukların sadece yoksulluktan değil ayrımcılıktan da zarar gördüğünü anlatıyor:

“Mülteci çocukların okula devam etmeleri tamamen babalarının iş durumuna bağlı; çocuklar ikametlerinin bulunduğu illerdeki okullara yazdırılıyor, devlet o aileyi hangi şehre yerleştirdiyse çocuk da o şehirdeki okula gitmek zorunda. Fakat aile iş durumundan, geçim derdinden ötürü yer değiştirdiğinde çocuk okuldan kopuyor. Aile de bu durumda çocuğun okulunu feda ediyor. O yüzden okula başlayan her çocuğun, eğitimin devamını getirebildiğini söyleyemiyoruz. Okula devam edebildiğinde ise çocuk, yoksulluğu bir şekilde göğüslemeye, aç-susuz günü geçirmeye çalışıyor. Fakat bizim daha çok karşılaştığımız durum, çocukların akran zorbalığından dolayı okulu sürdürmekte zorlandıkları… Mesela Suriyeli çocukların anneleri ince bir Suriye ekmeği var, ona katık yapıp çocuğunu okula gönderiyor fakat çocuklar o ekmeği çıkarıp yediklerinde arkadaşları onlarla ‘Suri’ diye alay ediyor, ‘savaşmayıp kaçtınız’ deniyor. Çocuklar o ekmekten, o katıktan hatta Suriyeli kimliğinden kaçmaya çalışıyor, Suriyeli olduklarını gizliyor, kendi aralarında gruplaşıyor, Türkiyeli çocuklarla barışık yaşayamıyor, disiplin cezası alıyor veya okulu tümden bırakıyor. Yani okula devam edebilen mülteci çocuklar hem yoksulluktan hem de ayrımcılık ve dışlanmışlıktan zarar görüyor. Liseye geldiklerinde ise ailenin şartları çocukları çalışmaya sürüklüyor. Çocuk, ailesi o durumdayken okula gidiyor olmayı kendine yediremiyor.”

Derin Yoksulluk Ağı’nın ‘Türkiye’de Çocuk Yoksulluğu Bilgi Notu’, çocuk işçiliğin artışı konusunda çarpıcı bilgiler içeriyor: Pandemi sürecinde hane gelirinin eve düzenli bir şekilde gıda alamayacak kadar düşmesi nedeniyle daha önce çalışmayan çocuklar da kâğıt-hurda toplayıcılığı, seyyar satıcılık ve tekstil işçiliği gibi günlük işlerde, ağır koşullarda ve uzun çalışma saatlerine sahip alanlarda çalışmaya başladı.

MEB’in 2021-2022 örgün eğitim istatistiklerine göre örgün eğitim dışına çıkan öğrenci sayısı 157 bin artarak, 1 milyon 738 bin 198’e yükseldi. MEB’in “mesleki eğitimin güçlü sesi” temasıyla duyurduğu Mesleki Eğitim Merkezlerindeki (MESEM) öğrenci sayısı ise 1 milyon 33 bin. 33 alan ve 182 dalda ortaokul mezunlarına yönelik mesleki eğitim veren MESEM’lerdeki çocuklar haftanın dört günü çalıştırılıyor ve yalnızca bir gün eğitim alabiliyor. Fiilen ve devlet eliyle çocukların örgün eğitim dışına çıkarılması, çocuk işçi haline getirilmesi ve işverenlere ucuz işgücü desteği sağlanmasıyla sonuçlanan bu modelde belirli işletmelerde çalışan çocukların ücreti kamu vergisiyle karşılanıyor. Devlet, işletmeleri özendirmek için öğrencilerin sigortası yanında alacakları ücretleri de ödüyor.

Diğer yandan yoksulluk koşulları altında yaşayan çocukların akranları ile eşit nitelikte, ücretsiz eğitime erişmesi yolunda alınan önlemler ihtiyaçların çok gerisinde kaldı. Derin Yoksulluk Ağı’nın saha çalışması sonuçlarına göre, yoksulluk koşulları altında yaşayan 103 hanenin yüzde 57,8’inde çocuklar pandemi döneminde uzaktan eğitime devam edemedi. Yoksul evlerde yaşayan çocukların en az yarısının uzaktan eğitime katılabilecek teknolojik cihaza yahut internete erişimi yoktu. MEB tarafından her okula dijital eğitim materyali sağlanması ve öğretmenlerle öğrencilerin dijital eğitim materyallerine ulaşması için oluşturulan Fatih Projesi 2010 yılında uygulamaya geçti, 5 sene süreceği öngörüldü. Beş senenin sonunda öğretmen ve öğrencilere ulaşabilen tablet ve bilgisayar oranının yüzde 8 olduğu açıklandı. MEB’in 2021 ve 2022 yılları bütçe planlarında ise Fatih Projesi’ne ayrılmış bir bütçe yok.

Tüm bunlara karşılık Milli Eğitim Bakanlığı bütçesi derin yoksulluğun azaltılmasına yetmiyor. MEB bütçesi her yıl olduğu gibi rakamsal olarak arttı, fakat genel bütçe içindeki oranı azaldı. 2022’de MEB bütçesinin Merkezi Yönetim Bütçesi’ne oranı yüzde 10,79 iken, 2023 bütçesinde yüzde 9,64’e geriledi.

Yazı dizisinin ikinci bölümünde çocuk yoksulluğu, yetersiz beslenme ve eğitim arasındaki ilişki ele alınacak.

The post Yoksulluk çocukların eğitim hakkını çaldı first appeared on Gazete Karınca.

Antalya’nın Kumluca ve Finike ilçelerinde pazar akşam saatlerinden itibaren devam eden sağanak ve fırtına, gece yarısından sonra etkisini artırdı.

Kumluca ilçesinden geçen Gavur Çayı’nın taşmasını sonucu cadde ve sokaklar su altında kaldı, seralar kullanılmaz hale geldi.

Sel baskını sonucu mahsur kalan vatandaşlara yardımcı olmak amacıyla AFAD’dan destek istendi.

İlçede bazı mahallelere elektrik verilemiyor, tahliye çalışmaları devam ediyor.

Kumluca Belediye Başkanı Mustafa Köleoğlu, ilçedeki seralarda çok büyük zarar meydana geldiğini, sel sularının köprüleri yıktığını, bu nedenle iş makinelerinin de çalışamadığını söyledi.

Köleoğlu yaptığı açıklamada şunları ifade etti:

50 yıldır böyle bir şey görmedik. Sular bir anda yukarıya çıkarak arabaları sürükledi. Teyakkuz halindeyiz.

Sel nedeniyle şu ana kadar bir can kaybı bilgisine ulaşılmadı.

Eğitime ara

Sel, Finike ilçesinde de büyük zarara yol açtı. Seralar ve narenciye bahçeleri sular altında kalırken, araçlar sel sularıyla birlikte sürüklendi.

Sağanak yağış bölgede etkisini sürdürürken, Finike Belediye Başkanı Mustafa Geyikçi, pazartesi günü ilçe genelindeki tüm okulların tatil edildiğini açıklayarak, acil durumlar dışında dışarı çıkılmamasını istedi.

HABER MERKEZİ

The post Antalya’da sel: Finike’de eğitime ara verildi first appeared on Gazete Karınca.

Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan’ın imzasıyla dokuz üniversiteye yaptığı rektör atamaları Resmi Gazete’de yayımlandı.

Yayımlanan atama kararlarına göre;

• Hatay Mustafa Kemal Üniversitesi Rektörlüğü’ne Prof. Dr. Veysel Eren,
• İstanbul 29 Mayıs Üniversitesi Rektörlüğü’ne Prof. Dr. Mustafa Sinanoğlu,
• İstanbul Yeni Yüzyıl Üniversitesi Rektörlüğü’ne Prof. Dr. İlhan Yaşar Hacısalihoğlu,
• İzmir Yüksek Teknoloji Enstitüsü Rektörlüğü’ne Prof. Dr. Yusuf Baran,
• Kafkas Üniversitesi Rektörlüğü’ne Prof. Dr. Hüsnü Kapu,
• Kocaeli Üniversitesi Rektörlüğü’ne Prof. Dr. Nuh Zafer Cantürk,
• Konya Gıda ve Tarım Üniversitesi Rektörlüğü’ne Prof. Dr. Erol Turan,
• Sabancı Üniversitesi Rektörlüğü’ne Prof. Dr. Yusuf Leblebici,
• Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi Rektörlüğü’ne Prof. Dr. Fatih Yılmaz atandı.

HABER MERKEZİ

The post 9 üniversiteye rektör atandı first appeared on Gazete Karınca.

Eğitim Reformu Girişimi (ERG), “Eğitim İzleme Raporu 2022”’yi açıkladı. Okulöncesi Eğitim, Mesleki ve Teknik Eğitim, Öğretmen Politikaları, Eğitime Erişimi için Özel Önlem Gereken Çocuklar ve Krizler Çağında Eğitim başlıklarının değerlendirildiği toplantıya eğitim ve çocuk alanında çalışan çok sayıda sivil toplum örgütü temsilcisi katıldı.

Toplantının açılış konuşmasını Eğitim Gözlemevi Koordinatörü Burcu Meltem Arık yaptı. Arık, ERG’nin ilk olarak 2007’de Eğitim İzleme Raporları hazırladığını ve Eğitim İzleme Raporları ile eğitim politikalarını izlediğini belirtti:

Analiz sonuçları, tüm çocukların nitelikli eğitime erişimi için eğitim sisteminde devam eden ihtiyaçları, son yıllarda karar alıcıların odağındaki okulöncesi eğitim, mesleki ve teknik eğitim ile öğretmen politikaları alanındaki gelişmeleri, COVID-19 salgını ve afetlerin eğitimi nasıl etkilediğini ve içinde yaşadığımız çoklu krizlere karşı eğitim sisteminin durumunu ortaya koyuyor.

Özgenur Korlu, raporun analizine ilişkin bilgileri paylaşarak analizin 18 Haziran 2021 – 17 Haziran 2022 tarihleri arasını kapsadığını ifade etti.

Bianet’te yer alan habere göre Korlu, özellikle öğretmenler tarafından mesleğin standartlarının belirlenmesi için uzun süredir beklenen ve talep edilen kanun hızlı bir şekilde yürürlüğe girdiğini ifade etti ve şunları kaydetti:

‘Öğretmenlerin yetiştirilmesi, nitelikleri, görev ve yetkileri, hak ve yükümlülükleri, atanmaları, emeklilikleri, maaşları, çalışma koşulları, iyi olma halleri, mesleki güçlenme ve meslek etiği’ gibi birçok alanda ek düzenleme ve tamamlayıcı çalışmalara olan ihtiyaç ise devam ediyor.

‘Okul öncesi eğitimde artış yaşandı’

Korlu’nun ardından konuşan Ezgi Tunca, da okulöncesi eğitimdeki bilgileri aktardı. Tunca, 2021-22 eğitim-öğretim yılında okulöncesi eğitime erişimde artış yaşandığını ve artışın Bakanlığın yaptığı çalışmayla paralel olduğunu dile getirdi ve şunları ifade etti:

2013-14 eğitim-öğretim yılından bu yana artış eğiliminde olan okulöncesi eğitimdeki öğrenci sayısı 2020-21 eğitim-öğretim yılında yüzde 24,8 azalarak keskin bir düşüş yaşamıştı. Fakat MEB Örgün Eğitim İstatistikleri 2021-22’de bu düşüşün sebebi ‘okul öncesi eğitiminin isteğe bağlı olması ve Covid-19 salgını nedeniyle kayıtlardaki düşüş’ olarak açıklanıyor. 2021-22 eğitim-öğretim yılında okulöncesi eğitimdeki öğrenci sayısı 1 milyon 885 bin 4 oldu.

Tunca ,”Okulöncesi eğitimdeki öğrenci sayısının önceki yıla kıyasla yüzde 53,8 ve COVID-19 salgını sebebiyle yaşanan düşüş öncesindeki son eğitim öğretim yılı olan 2019-20’ye göre ise yüzde 15,7 arttığı görülüyor” ifadesini kullandı.

‘Bölgesel eşitsizlik sürüyor’

Tunca, bölgesel eşitsizliklere de dikkat çekerek ve “5 yaşta okullulaşma oranının en düşük ve en yüksek olduğu bölgeler arasında 20,8 yüzde puan fark olması bölgesel eşitsizliklerin ne denli keskin olduğunu gösteriyor. Bu durum, eğitimde eşitlik ilkesinin yaşama geçmesi için bu alandaki çabaların güçlendirilerek sürdürülmesi gerektiğini gösteriyor” dedi.

Türkiye’deki okullaşma oranına da değinen Tunca şunları kaydetti:

Zorunlu eğitim çağında olmalarına rağmen eğitim dışında olan çocuk sayısının 13 yaştan sonra arttığı görülüyor. 14 yaşındaki çocukların yüzde 4,3’ü okula kayıtlı değilken, bu oran 17 yaşındaki çocuklarda yüzde 13,1’e yükseliyor.

TÜİK tarafından yayımlanan çağ nüfusu verileriyle yapılan hesaplamaya göre 6-9 yaş grubunda yaklaşık 82 bin 902 çocuk, 10-13 yaş grubunda yaklaşık 82 bin 929 çocuk ve 14-17 yaş grubunda ise yaklaşık 404 bin 463 çocuk eğitim dışında kalıyor.

HABER MERKEZİ

The post Eğitim İzleme Raporu 2022: 14 yaşındaki çocukların yüzde 4,3’ü okula kayıtlı değil first appeared on Gazete Karınca.

Eğitim sendikaları, öğretmenlerin atamaları ve mesleki gelişimleri ile kariyer basamaklarında ilerlemelerini düzenleyen Öğretmenlik Meslek Kanunu’yla getirilen (ÖMK) Kariyer Basamakları Sınavı’na karşı birleşmiş, 14 eğitim sendikasının yaptığı ortak açıklamada, kariyer sınavının iptal edilmesi, eğitim öğretim yılına hazırlık ödeneğinin tüm eğitim çalışanlarına maaş tutarında sağlanması ve eğitim emekçilerine yoksulluk sınırının üzerinde ücret düzenlemesi istemişti.

Eğitim sendikalarının üyeleri, 2 Kasım’da da 1 günlük iş bırakma eylemi gerçekleştirmişti.

CHP, ÖMK’nin iptali için 8 Nisan 2022’de AYM’ye dava açmış AYM, iptal davasını 9 Kasım’da esastan görüşmüştü.

Eğitim emekçileri AYM’de görüşülecek ‘Öğretmen Meslek Kanunu’na karşı ‘meslek nöbeti’ başlatmış, polis aralarında Eğitim-İş Sendikası Genel Başkanı Kadem Özbay’ın da olduğu 5 eğitim emekçisini gözaltına almıştı.

9 Kasım’da AYM esastan görüşülen ÖMK’yla ilgili başvuruda Milli Eğitim Bakanlığı ve en yüksek üyeye sahip 3 sendikanın dinlenmesine karar verdi.

Anayasa Mahkemesi Genel Kurulu, bakanlığın ve sendikaların açıklamalarını dinledikten sonra belirlenecek bir günde kanunun iptal istemini esastan görüşerek karara bağlayacak.

Eğitim Sen Genel Başkanı Nejla Kurul ve Eğitim-İş Genel başkanı Kadem Özbay meslek nöbetinde öğretmenlerin gözaltına alınması ve AYM’ de üç sendikanın dinlenmesini Gazete Karınca’ya değerlendirdi.

‘Yargı öğretmen hareketindeki itirazları görüyor’

ÖMK’ye karşı 14 sendikanın birleşmesi ve mücadeleyi büyütmesinin bir karşılık bulduğunu belirten Eğitim Sen Genel Başkanı Kurul, beraber mücadele etmenin sürece etkisinin büyük olduğunu vurgulayarak, “Yargıdaki kişiler öğretmen hareketindeki bu itirazları görüyorlar ve gözlemliyorlar. 9 Kasım’da esastan görüşmek üzere gündemlerine almalarıyla bu net bir biçimde ortaya çıktı. Mücadele etmenin kurumlar, sendikalar ve toplum üzerinde etkisi var. Mücadelemizi sürdürmeliyiz” dedi.

ÖMK’nın, AYM’de esastan görüşüleceği 9 Kasım’da bir “meslek nöbeti” planladıklarını belirten Kurul, “Nöbet son derece barışçıl, slogansız, pankartsız, dövizsiz, sadece nöbet tutarak AYM’ye seslenmek ve tüm eğitim emekçilerinin sesini duyurmak üzere planlandı. Kamuoyunun vicdanına seslenme amacı taşıyordu. Bir yerlerden yine bir talimat geldi ve biz kurumların önünde açıklama yaptırtmayız  gibi gerekçelerle polisin gözaltıları gerçekleşti. Eğitim Sen Merkez Yürütme Kurulu üyelerimiz gözaltına alındı. Simge Yardım, Ahmet Karagöz. Aynı zamanda Eğitim-İş’in Genel Başkanı Kadem Özbay ve yürütme kurulu üyeleri gözaltına alındı. Ters kelepçe, irade dışında itme – kalkma da var. Ahmet Karagöz’ün ters kelepçe sırasında baş parmağı kırıldı. Bunun için de hukuki çalışmalarda bulunuyoruz. Şikayetçiyiz. Bu haddi çok fazla aşan orantısız şiddeti kınadığımızı bir kez daha dile getiriyoruz” diye konuştu.

‘Üç sendika orada görüşlerini savunacak’

AYM’nin bugüne kadar ilk kez bir davada taraf dinlediğini dile getiren Kurul, sözlerini şu şekilde sürdürdü:

AYM’nin sendikaları dinleme kararı son derece önemli. Biz daha demokratik bir Türkiye’nin inşasında sendikaların birçoğunun dinlenmesini önerdik ama bardağın dolu kısmına baktığımızda 3 sendikanın dinlenmesinin önemli olduğunu düşünüyoruz. Çalışma Bakanlığı, Temmuz ayı istatistiklerine baktığımızda üçüncü sendikanın Eğitim Sen olmasını bekliyoruz. Ama henüz tarafımıza ulaşan bir yazı yok. Ama biz çalışmalarımıza başladık. Biz bu çalışmalarımızı yürütürken birlikte hareket ettiğimiz sendikalarla görüşmelerimiz devam ediyor. Ortak mesajlarımızı AYM’de paylaşacağız. Birlikte mücadele ettiğimiz 13 sendika güçlü bir mücadele yürütmeseydi ÖMK’ye itiraz neredeyse olmayacaktı çünkü bazı sendikalar ekonominin hemen bir parçası oldular, kitapçıklar basıldı, satılmaya başlandı hatta kursların bile açıldığını gözlemledik. Ama öğretmenlerin vicdanını yansıtan sendikaların açıklamalarıyla onlar da son dönemlerde çalışmalar yapmaya başladılar. Bazı sendikalara göre ÖMK gerekli. Kariyer basamakları olsun ama hizmet yılına bağlı olsun diyorlar. Sınav olmadan hizmet yılıyla maaş artışını alınsın istiyorlar. Biz buna şiddetle karşı çıkıyoruz, çünkü biz öğretmenler arasında hiyerarşi istemiyoruz. Biz tüm eğitim emekçilerinin yüksek enflasyon koşullarında maaşlarında ciddi bir iyileştirmeye ihtiyacı olduğunu söylüyoruz. Sınavsız, kıdemle gelecek bir maaş artışları da eşitsizliğin hem ekonomik haklarda hem de demokratik haklarda devam etmesi anlamına geliyor.

Milli Eğitim Bakanlığı’na çağrı

AYM görüşmelerinin henüz tarihinin belli olmadığına dikkat çeken Kurul, 19 Kasım’da yapılacak olan sınava dair sınavdan önce mutlaka bir karar alınması gerektiğini dile getirerek böyle bir karar alınmaması durumunda da olması gerekeni, “Dileğimiz bu sınavın iptal edilmesi ama sınav tarihinden önce AYM’den bir yürütme durdurma kararı çıkmayacaksa da Milli Eğitim Bakanlığına çağrımız sınavı ileri bir tarihe ertelemesi” şeklinde ifade etti.

Kurul, devamla şunları dile getirdi:

AYM’nin sendikaları dinleme talebi samimiyse ve bu samimiyetle kamuoyuyla paylaşılıyorsa yapılması gereken şey sınavdan önce  bu yürütmeyi durdurma kararının alınması ve öncesinde eğitim sendikalarına yeterli süre vererek tarafların görüşlerinin dikkatli bir biçimde dinlenmesi ve daha adil bir kararın alınmasını bekliyoruz. Emekten, öğretmenlerimizden, tüm eğitim emekçilerinden yana kapsamlı ve bütüncül bir yasa çıkarılmasının imkanlarını ortaya koyacak bir kararın alınmasını bekliyor ve diliyoruz. AYM’den öğretmenlerimizin, eğitim emekçilerinin lehine Türkiye’ye yaraşır bir ÖMK’ya yürütmeyi durdurma kararı almasını bekliyoruz. ‘Eşit işe eşit ücret’ ilkesi Avrupa Eğitim ve Bilim Sendikaları Konfederasyon’un da tanımladığı bir ilkedir. Bizim sendikamızın da diğer sendikaların da görmezden gelemeyeceği bir ilkedir.

‘100 binin üzerinde eğitim çalışanını temsil ediyoruz’

9 Kasım’da AYM önünde öğretmenlere yapılan müdahalenin Türkiye demokrasisi açısından bir utanç olduğunu dile getiren Eğitim-İş Genel Başkanı Kadem Özbay, ”Yapılan müdahale bir utanç görüntüsü olduğu için de basının görüntü alması engellendi. Biz 100 binin üzerinde örgütlenmiş eğitim çalışanını temsil ettiğimiz gibi milyonları da temsil ediyoruz. Elinde kaleminden başka bir şey olmayan öğretmenleri ters kelepçe ile gözaltına almak bir utançtır. Bu yapılanların tarihle yargılanacağının, tarihte bir utanç vesikası olarak kalacağının  tekrar altını çiziyorum” dedi.

‘Mahkeme itiraz sebebine daha çok yer vermeli’

AYM’nin sendikaları dinleyecek olmasını çok değerli bulduklarını dile getiren Özbay, sözlerini şu şekilde sürdürdü:

Bir yıldır Milli Eğitim Bakanı’nın yapmadığının AYM’nin yapması, konunun muhataplarını dinleyecek olması çok değerli. Ama burada şuna dikkat etmek gerek konunun muhataplarından özellikle itirazını güçlü şekilde dile getirenlerin dinlenmesi adalet terazisini tartarken daha sağlıklı bir karar vermelerine yardımcı olacaktır diye düşünüyorum. Bu nedenle, burada özellikle itiraz noktasında bir yıldır alanda anlatmaya çalışan sendikalar sayı sınırına bakmadan dinlenmemeli. Tabi 49 sendika var Çalışma Bakanlığı’na bağlı, belki 49’unu da yüz yüze dinleyecek bir fırsat olmayabilir ama özellikle itirazı güçlü bir şekilde dile getiren sendikalar dinlenmeli. Eğer ki bu dinleme yüz yüze sınırlanmasında bir sıkıntı yaşanıyorsa hepsinin yazılı görüşünü de talep edip sunulmasının daha uygun olacağını düşünüyorum. Mahkemelerin hepsini dinlenmesi makuldür, Milli Eğitim Bakanı’nın da dinlemesini hatta aynı duruşmada olmayı da çok isteriz. Çünkü Milli Eğitim Bakanı’nın kendisini göremiyoruz biz. Milli Eğitim Bakanı’na anlatmaya çalıştığımız ama bir türlü dinlemediği, duymadığı, anlamak istemediği şeyi mahkemede anlatma fırsatı buluruz. Dinlenecek sendikalardan ÖMK’yı savunan ya da destekleyen tarafın dinlenmesi adalet açısından sakıncalı değildir ama daha çok itiraz sebebine yer verilmesi lazım. AYM’nin dinleyeceği iki büyük sendikayı ne alanda gördük ne de söylemlerini gördük. AYM onları dinleyecekse eğer itiraz makamında sesini daha güçlü yükseltenlere daha fazla zaman ayırması adalet açısından daha uygun olacağı kanaatindeyim.

’19 Kasım’da yapılacak olan sınav ertelensin’

19 Kasım’a çok fazla bir zaman kalmadığının altını çizen Özbay, 19 Kasım’da yapılacak sınava dair beklentilerini, “Milli Eğitim Bakanlığı öncelikle sınavı ertelemeli. Aslında iptal edilmesi gereken bir sınav ama mahkemenin bu iradesinin de göz önünde bulundurarak sınavın ilk aşamada hemen ertelemesi gerekmektedir. Çünkü hukuken ciddi bir karışıklık oluşacak, yeni sorunlar ortaya çıkacak” şeklinde ifade etti.

Özbay, kariyer basamaklarının tamamen ortadan kalkmasını talep ettiklerini belirterek, “AYM, süreci daha hızlı götürmeli. Milli Eğitim Bakanlığı da bu süreci dikkate almalı. Sınav olduktan sonra verilecek karar da geç gelen bir adalet olacaktır. Adaleti geciktirmemek lazım. Hem AYM yargıçlarına hem de Milli Eğitim Bakanı’na burada ciddi görev düşüyor” dedi.

The post ‘AYM’den eğitim emekçileri lehine bir karar bekliyoruz’ first appeared on Gazete Karınca.

Eğitim Sen, Öğretmenlik Meslek Kanunu’nun iptali istemiyle İstanbul, Ankara, Diyarbakır, Van, İzmir, Adana, Mersin ve Burdur’da eylem yaptı.

Kamu Emekçileri Sendikası Konfederasyonu (KESK) İstanbul Şubeler Platformu, İl Milli Eğitim Müdürlüğü önünde açıklama yaptı. “Eşit işe eşit ücret Anayasal hakkımızdır. Öğretmenlik Meslek Kanunu iptal edilsin” pankartının açıldığı açıklamada “Parasız, bilimsel, demokratik eğitim”, “Öğrencime bir öğün ücretsiz yemek” ve “Eşit işe eşit ücret” sloganları atıldı.

Açıklamaya çok sayıda veli ve öğretmen destek verirken, açıklamaya gelenler ellerinde “AYM iptal etsin, ÖMK’ye hayır” yazılı kırmızı kart taşıdı.

‘AYM hukuka uygun karar almalı’

Eğitim Sen İstanbul 9 No’lu Şube Başkanı Hüseyin Özev, AYM’nin ÖMK’yi görüşeceğini hatırlatarak, beklentilerini şu şekilde aktardı:

ÖMK’de yer alan ekonomik iyileştirmeler bütün eğitim ve bilim emekçilerine ayrımsız ve eşit bir şekilde uygulanmalı, öğretmenleri ayrıştıran ve ‘eşit işe eşit ücret’ ilkesiyle çelişen her türlü uygulamaya derhal son verilmelidir. Bu anlamda AYM’nin vereceği karar önemlidir. Eğitim emekçilerinin AYM’den talebi hukuka uygun karar alması, eğitim alanında oluşacak kaosa izin vermemesidir.

‘Öğretmenlerin tavsiyeleri temel alınmalı’

Ankara’da, Eğitim-Sen 1 No’lu Şube önünde bir araya gelen öğretmenler, Anayasa Mahkemesi’nin öğretmenlerin sesini duyması gerektiğini belirtti. Eğitim-Sen 3 No’lu Şube Başkanı Cemal Erdoğan, “Gerçek bir meslek kanunu hazırlanmak isteniyorsa öğretmenlerin tavsiyeleri temel alınmalı. Tüm eğitim emekçilerinin hakları güvence altına alınmalı” diye konuştu.

Eğitim Sen Van Şubesi, sendika binası önünde açıklama yaptı. Çok sayıda sendika üyesinin katıldığı açıklamada, “Öğretmenler ayakta Eğitim Sen alanlarda” pankartı taşındı.

Eğitim Sen İzmir Şubeleri de ÖMK’nin iptal edilmesi talebiyle Konak’ta basın açıklaması yaptı. Açıklamaya çok sayıda eğitim emekçisinin yanı sıra yurttaşlar da katıldı.

Eğitim ve Bilim Emekçileri Sendikası (Eğitim Sen) Adana Şubesi, “Öğretmenlik Meslek Kanunu’na hayır, Anayasa Mahkemesi iptal edilsin” başlıklı basın açıklaması gerçekleştirdi. İsmet İnönü Parkı’nda yapılan açıklamada emekçiler, iktidara kırmızı kart gösterdi.

Mersin’de bir araya gelen eğitim emekçileri de aynı amaçla basın açıklaması yaptı.

‘Ekonomik iyileştirmeler ayrımsız uygulanmalı’

Diyarbakır 1 No’lu Şube’de düzenlenen toplantıda açıklama öncesi kısa bir konuşma yapan Eğitim Sen 1 No’lu Şube Eşbaşkanı Zülküf Güneş, Anayasa Mahkemesi’nin iptal karar vermesi gerektiğini söyledi. Konuya ilişkin açıklamayı yapan Eğitim Sen 1 No’lu Şube Eğitim Sekreteri Medine Mete ise yönetmeliğin yoğun bir tepkiyle karşılandığını söyledi. Tepkilerin ardından ana muhalefet partisinin konuyu Anayasa Mahkemesi’ne taşıdığını hatırlatan Mete, Eğitim Sen’in de konuyu Danıştay’a taşıdığını belirtti.

Anayasa Mahkemesi’nin yarın görüşeceği düzenlemeden eğitimcilerin beklentisine işaret eden Mete, “Öğretmenlik Meslek Kanunu’nda yer alan ekonomik iyileştirmelerin bütün eğitim ve bilim emekçilerine ayrımsız ve eşit bir şekilde uygulanmalı, öğretmenleri ayrıştıran ve ‘eşit işe eşit ücret’ ilkesiyle çelişen her türlü uygulamaya derhal son verilmelidir” dedi.

HABER MERKEZİ

The post Eğitim emekçileri Öğretmenlik Meslek Kanunu’nun iptali için eylem yaptı first appeared on Gazete Karınca.

Öğretmenlik Meslek Kanunu’na dair bugün Ankara’da bulunan Eğitim Sen Genel Merkezi’nde “Haklarımız, Meslek İtibarımız ve Geleceğimiz İçin Eğitim Emekçileri Olarak 2 Kasım’da İş Bırakıyoruz!” başlığıyla bir basın açıklaması düzenlendi.

Eğitim Sen Genel Başkanı Nejla Kurul okudu. Açıklamada, “Öğretmenlerin, eğitim emekçilerinin çalışma ve yaşam koşullarına ilişkin sorunları Milli Eğitim Bakanlığı’nın (MEB) gündeminde değildir. Yıllardır ekonomik, sosyal ve özlük haklarımıza ve geleceğimize yönelik taleplerimiz görmezden gelinmekte, insanca yaşam ve insan onuruna yakışır ücret taleplerimiz yok sayılmaktadır” ifadelerine yer verdi.

Nejla Kurul, kariyer basamakları sınavının yapılmaması ve Öğretmenlik Meslek Kanunu’nun derhal iptal edilmesini talep ederek “Eğitim sendikalarının ortak sesi duyulmalı, yapılan yanlıştan çok geç olmadan geri dönülmeli” dedi.

Kurul, diğer eğitim sendikalarına ise şu çağrıyı yaptı:

Eğitim Sen olarak eğitim emekçilerinin kariyer sınavının yapılmaması, ÖMK’nın iptal edilmesi ve yoksulluk sınırının üzerinde bir ücret artışı yönündeki taleplerini önemseyen bütün sendikaları 2 Kasım iş bırakma eylemine katılmaya ve ortak talepler etrafında birlikte hareket etmeye davet ediyoruz.

Eğitim emekçilerinin yarın “Öğretmenlik Meslek Kanunu ve kariyer basamakları sınavı iptal edilsin" talebiyle gerçekleştirecekleri ortak iş bırakma eylemine çağrı yaptı pic.twitter.com/awZPfivhtG

— Gazete Karınca (@GazeteKarinca) November 1, 2022

‘Öğretmenler birbiri ile yarışmak zorunda kalacak’

Gazete Karınca’ya Öğretmenlik Meslek Kanunu hakkında konuşan Eğitim Sen Genel Başkanı Kurul, getirilmek istenen bu düzenlemenin öğretmenlerin çalışma barışını bozacağının altını çizdi.

Çünkü bu yasa gereği öğretmenler sınava hazırlık yapacaklar, öğretmenler odasında çalışmaya başlayacaklar. Hatta dersleri sırasında dahi akıllarında bu sınav ve sınava hazırlık olacak. Öğretmenleri rahatsız eden bir sınav kaygısı olacak aynı zamanda da meslektaşları ile yarışmak zorunda olacaklar. Sınavdan 69 alan öğretmen yetersiz sayılacakken 70 almış olan öğretmen MEB tarafından yeterli görünecek. Bu da içten içe çalışma barışını bozacak. Sınavdan yeterli puanı alamayan öğretmen ayrımcılığa maruz kalacak. Bu yüzden öğretmenleri yarıştıran, öğretmenler arasında eşitsizlik yaratan, öğretmenleri bir hiyerarşiye tabi tutan düzenlemeyi kabul etmiyoruz.

Veliler ve öğrenciler de etkilenecek

Düzenlemenin sadece öğretmenleri değil veliler ve öğrencileri de etkileyeceğini belirten Kurul, şöyle devam etti:

Çocuğunu okula kayıt yaptırmak için getiren bir veli, nitelikli öğretmenlerin ve nitelikli olmayan öğretmenlerin olduğunu duyuyor. MEB’i ifadesine göre ise başöğretmen ve uzman öğretmen yeterli bir öğretmenken düz öğretmenler, genç öğretmenler yeterli değil. Veliler bu algıyla hareket edecekler. Bu duyumla okula gelen velilerin talepleri ise ‘benim çocuğum başöğretmende, uzman öğretmende okusun’ şeklinde olacak, bir baskı oluşacak.

‘Veliler ile okul idaresi arasında gerilimlere yol açacak’

Bu söylemler karşısında bir yöneticinin ‘Bütün öğretmenler birbiri ile eşdeğer düzeyde, nitelikli, tüm öğretmenlerimize güveniyoruz, kaygı duymayın’ derken bile bir çelişki yaşayacağını kaydeden Kurul, “Bu durum velilerimizle okul idaresi arasında gerilimlere yol açacak” diye konuştu.

Bu sürecin ‘eğitimde ticarileşme’ gibi bir sonucunun da olacağını ifade eden Kurul, “Çocuğunu başöğretmende okutacak ve bu algıyla hareket eden öğretmenler yüksek düzeyde bağış vererek çocuklarını bu öğretmenlere yönlendirmeye çalışacaklar” dedi.

Öğrenciler, ‘Sınavdan kaç aldınız hocam’ diyecek 

Öğrencilerin de bu durumdan etkileneceğini bildiren Kurul, şunları söyledi:

Öğrenciler artık öğretmenlerine ‘sınavdan kaç aldınız hocam?’ diye soracaklar. Öte yandan öğrenciler arasında bir akran baskısı da olacak. Öğrenciler birbirlerine ‘ben başöğretmende okuyorum, sınava böyle hazırlanıyorum’ diye baskı yapacak. Ancak şunu anımsamalıyız. Anayasamız yurttaşlar arasında sağlık ve eğitim hizmetini eşit ve eşdeğer biçimde sunacağım diyor. O zaman MEB’in yaratmaya çalıştığı algıya göre yeterli öğretmenlerde okuyan öğrenciler eğitim hakkına daha çok sahip olmuşken yeterli olmayan öğretmenlerde okuyan çocuklar Anayasa’ya göre eğitim hakkından eşit bir biçimde yararlanmış olmayacak mı? Bütün bu sorular bize bu kanunun yanlış bir düzenleme olduğunu ve düzeltilmesi için de bir an evvel kapsayıcı, bütüncül ve özel sektör öğretmenlerini de gündemleştiren bir kanun hazırlanmalı.

The post 2 Kasım iş bırakma eylemi: Eğitim sendikalarının ortak sesi duyulmalı first appeared on Gazete Karınca.

Ipsos tarafından gerçekleştirilen “ANTİKRİZ MONİTÖRÜ” araştırmasında okul masrafları karşısında zorlanan ebeveynler mercek altına alındı.

Okul masraflarında en çok nerelerde zorlandıkları, bu süreci nasıl yönettikleri ve neler yaptıkları izlendi.

Bu masraflara yetişebilmek için diğer hangi harcamalardan da kısmak durumunda kaldıkları da incelendi.

Araştırma 15 Eylül-15 Ekim arası yürütülen çalışmanın sonuçlarından derlendi, toplamda 568 okula giden çocuğu olan ebeveynlerin yanıtları ele alındı.

Dünya gazetesinin haberine göre, araştırmaya katılan ebeveynlerin yüzde 81’i okul harcamalarının yanı sıra diğer masrafları karşılayabilmek için bazı harcama kalemlerini de kısmaya çalışıyor.

Bu kişilerin özellikle sosyal hayata yönelik kalemlerde tasarrufa gittiği görülüyor. Dışarıda yemek yemek, dışarıdan yemek ısmarlamak ya da sinema-tiyatro gibi dışarıda eğlence aktiviteleri daha az yapılmaya başlanmış.

Bu gider kalemlerine ek olarak giyim harcamaları da kısılmaya çalışılan diğer bir harcama kalemi.

Etkilenmeyen kesim sadece yüzde 6

Çocuğu okula giden ebeveynlerin yüzde 70’i okul masraflarının bütçelerini çok zorlayacak şekilde arttığını, yüzde 24’ü de biraz zorlayacak şekilde arttığını söylüyor.

Toplamda hemen hemen tüm ebeveynlerin bu seneki okul masrafları karşısında oldukça zorlandığı görülüyor. Okul masrafları karşısında zorlamayan ebeveynleri oranı ise sadece yüzde 6.

Okul harcamaları da kısılmış

Okul masrafları karşısında zorlanan ebeveynlerin yüzde 67’si okul ile ilgili harcamaları da kısmış.

Okul masraflarını kısmak için ebeveynlerin yüzde 37’si kırtasiye giderlerini kısmaya çalışmış ya da geçen seneden kalan kırtasiye malzemelerini kullanmış, yüzde 36’sı bir önceki senenin okul kıyafetlerini kullanmış.

Okulda yapılan yemek harcamalarını kısmak için de her dört ebeveynden biri evden sandviç ya da yemek yapıp çocuklarının yanına verdiğini belirtiyor.

Okula giden çocuğu olan ebeveynlerin yüzde 85’i kırtasiye alışverişi yapmış. Yapılan diğer önemli harcama kalemleri de okul kıyafetleri, ayakkabı ve kitap şeklinde sıralanıyor.

HABER MERKEZİ

The post Araştırma: Eğitim giderleri arttı, ‘sosyal hayat’ kısıldı first appeared on Gazete Karınca.

Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Örgütü (OECD), 38 üye ülkeyle ilgili hazırladığı eğitim raporunu açıkladı. OECD’nin çalışması, Türkiye’nin eğitim alanında sınıfta kaldığını ortaya koydu.

Rapora göre, 2019 yılında OECD ülkelerinin yükseköğretimde eğitim gören her bir öğrenci için senede ortalama 17 bin 560 dolar harcadığı saptandı. Norveç, Lüksemburg, İsviçre, İngiltere ve ABD’de öğrenci başına düşen harcama tutarının 25 bin dolara kadar çıktığı görüldü.

Türkiye ise 38 ülke arasında OECD’de yükseköğretimde öğrenci başına yıllık harcamada kişi başına 4 bin 678 dolar ile 35’inci sırada yer aldı.

Rapora göre, Türkiye’de ilk ve orta dereceli okullardaki eğitim harcamalarında kamunun payı yüzde 74,8. Türkiye devleti eğitim alanındaki harcamalarıyla 36 ülke içinde son sırada yer alırken, özel sektörün payı ise OECD ülkeleri içinde yüzde 25,1 oranıyla 36 ülke içinde ilk sırada geldi.

Eğitime ayırdığı düşük bütçeyle Türkiye’yi Meksika, Kolombiya ve Yunanistan takip etti.

Ekmek ve Gül’den ‘Okullarda bir öğün sağlıklı ve ücretsiz yemek verilsin’ çağrısı

Anaokuluna giden çocuk sayısı ortalamanın altıda

3 ila 5 yaş grubu ilkokul öncesi anaokuluna giden çocuk sayısı da Türkiye’de ortalamanın altında.

Ülkemizde bu yaş grubu aralığındaki çocukların yüzde 41’i ana okuluna giderken, OECD ülkelerinde çocukların yüzde 83’ü okul öncesi eğitim görüyor.

HABER MERKEZİ

The post OECD: Türkiye, eğitime destekte sondan 4’üncü first appeared on Gazete Karınca.

İstanbul Kent Konseyi’nin çocukların kentin gelişim sürecine katılımlarını sağlamak amacıyla ‘İnformel Eğitim-çocukistanbul’ işbirliğiyle hayata geçirdiği “İstanbul Çocuklara Soruyor” projesinin sonuçları rapor haline getirildi.

Kentin her bölgesinden 6 bin 601 çocuk projeye katıldı. Projede çocuklara nasıl bir yaşam istedikleri soruldu. Çocuklar, “Kantinde her şey bir lira olsun”, “Eğitim eğlenceli hale getirilsin”, “Okul bahçeleri beton olmasın”, “Okullar eve yakın olmalı” dedi.

Cumhuriyet Gazetesi’nin haberine göre proje uygulaması, birbirini destekleyen “Atölye”, “Dolaşıyor istasyon”, “Online katılım” modelleriyle gerçekleştirildi.

“Benim için İstanbul” başlığı altında alınan cevaplar, çocukların İstanbul algısının oldukça çelişkili ve karmaşık olduğunu gösteriyor.

‘İstanbul’un sesi: trafik, araba, motor, korna’

Çocukların İstanbul’la özdeşleştirdikleri renklerin başında mavi yer alıyor. İkinci sırada gri, üçüncü sırada ise yeşil bulunuyor.

Çocuklara göre “İstanbul’un Sesi”; trafik, araba, motor, korna gürültüleri. Bunu kuş, martı, kedi ve köpek sesleri izliyor. “İstanbul’un Kokusu” deyince çocukların aklına ilk gelen, egzoz, mazot, benzin kokuları oluyor. Bunu, ağaç, ot, çiçek, deniz kokuları takip ediyor.

Çocuklar kentin bakıma alınmasına dair 9 başlıkta birleşti

Çocuklar 9 konu başlığında kentin bakıma alınması, iyileştirilmesi gerektiği konusunda birleşiyor:

– Doğa ve Çevre

– Ulaşım ve Hareketlilik

– Kent Yaşamı

– Toplumsal Yaşam

– Kültürel ve Sosyal Etkinlikler

– Sokak Hayvanları

– Ekonomi

– Sağlık ve Alışkanlıklar

– Eğitim

‘Kantinde zam olmamalı, hiçbir şey bir liradan fazla olmamalı’

Eğitim alanında okul sayısını yetersiz, sistemi eşitsiz bulan çocukların çözüm önerileri ve isteklerinden bazıları şöyle:

– Kantinde zam olmamalı, hiçbir şey bir liradan fazla olmamalı.

– Devlet okulları çok olsun.

– Eğitim eğlenceli hale getirilsin.

– Bilime daha çok katkı yapılsın.

– Okullar hafta sonu açık olsun.

– Okul bahçeleri neden beton?

– Daha çok okul olursa sınıflar kalabalık olmaz.

– Okullar eve yakın olmalı.

HABER MERKEZİ

The post ‘Daha çok okul olursa sınıflar kalabalık olmaz’ first appeared on Gazete Karınca.

Eğitim ve Bilim Emekçileri Sendikası (Eğitim Sen) üyeleri, Öğretmenlik Meslek Kanunu’nun (ÖMK) iptali için topladıkları imzaları Meclis’e sunmak için Meclis Çankaya Kapısı’nda bir araya geldi. Meclis Başkanı Mustafa Şentop tarafından “özel oturum” ile ‘Yeni Yasama Yılı’nın açılışının gerçekleştirildiği Meclis, halkın girişine yasaklandı.

Polis izin vermedi

Meclis önünde açıklama yapmak isteyen sendika üyelerine polis izin vermedi. Polise tepki gösteren Eğitim Sen Genel Başkanı Nejla Kurul, “Meclis, ana muhalefet partilerinin itirazlarına rağmen bu yasayı çıkardı. ‘Geri çeksin’ diye buradayız, ancak Meclis bugün yurttaşlara kapalı. Meclis’te vekillerimiz var ama millet olamıyor. Biz açıklamamızı burada çok kısa tutacağız ve madenciler anıtı önünde bir açıklama yapacağız. Arkadaşlarımızı oraya bekliyoruz” dedi.

‘Yasama bu yanlışı düzeltmek durumunda’

Yapılan açıklamanın ardından sendika üyeleri Olgunlar Sokak’ta bulunan Madenci Anıtı’na kadar yürüyüş gerçekleştirdi. Madenci Anıtı önünde yapılan açıklamaya, Kamu Emekçileri Sendikaları Konfederasyonu (KESK) Eş Başkanları Mehmet Bozgeyik ve Şükran Kablan Yeşil, Halkların Demokratik Partisi (HDP) ve Cumhuriyet Halk Partisi (CHP) milletvekilleri, sivil toplum ve meslek örgütü temsilcileri katıldı.

Eğitim Sen Genel Başkanı Nejla Kurul, ÖMK’nin iptal edilmesi için toplanan on binlerce imzanın Meclis’e teslim edilmesi amacıyla bir araya geldiklerini belirtti. Meclis’e girişlerinin engellenmesine tepki gösteren Kurul, “ÖMK’ya itirazımızı dile getiren on binlerce öğretmenimizin imzasını TBMM başkanlığına vermek için kapısındaydık. Dolayısıyla bunu bugün burada kapının önünde yapamadık ama açıklamamızı burada yaptık ve salı günü TBMM’de olacağız. Yapılan yanlışın düzeltilmesi talebiyle onlara imza kampanyamızın hazırladığı onlarca dosyayı teslim edeceğiz. Yasama görevini yapmak, bu yanlışı düzeltmek durumundalar. Anayasa Mahkemesi, Danıştay bu süreci düzeltmek durumunda” diye konuştu.

15 Ekim’de Ankara’da miting olacak

ÖMK’nin eğitimde niteliği düşürecek, çalışma barışını bozacak, öğretmenleri hiyerarşiye tabi tutacak, öğretmenler ve eğitim emekçileri arasında eşitsizlikleri derinleştirecek bir yasa olduğunu vurgulayan Kurul, 15 Ekim’de Ankara Tandoğan Meydanı’nda ÖMK’ye karşı yapacakları mitinge katılım çağrısında bulundu.

Açıklama, oturma eyleminin ardından sona erdi.

HABER MERKEZİ

The post Eğitim Sen üyeleri Meclis’e alınmadı: Yasama bu yanlışı düzeltmek durumunda first appeared on Gazete Karınca.

Halkların Demokratik Partisi (HDP) Esenyurt İlçe örgütü Ömer Dinçer İlköğretim okulunun karşısında “anadilde eğitim” talebiyle açıklama yaptı. Açıklamaya müdahalede bulunan polis 9 kişiyi ters kelepçe yapılarak gözaltına aldı.

Çocuğun gözü önünde darp 

Gözaltı sırasında Metin Burukan isimli yurttaş burnundan darp edildi, Gamze Kaya 3 çocuğu gözü önünde darp edilerek gözaltına alındı. Ayten Yılmaz ise darp sırasında baygınlık geçirdi.

Gözaltına alınanların isimleri şöyle: Gamze Kaya, Çayan Yılmaz, Dinçer Gün, Metin Burukan, Medet Düzenli, Sinan Polathan, Murat Güven, Ayten Yılmaz, Welat Ekmekçi.

Gözlatına alınlar, Beylikdüzü Devlet Hastanesi’nde sağlık kontrolleri yapıldıktan sonra Kıraç Karakolunda ifadeleri alındı. Gözaltına alınanlar ifade işleminden sonra serbest bırakıldılar.

Çocuklarının gözü önünde darp edilerek gözaltına alınan Gamze Kaya’nın kolunda doku zedelenmesi oluştuğu ve hastaneye giderek darp raporu alacağı öğrenildi

HABER MERKEZİ

The post Anadilde eğitim talebine dahi darp ve gözaltı first appeared on Gazete Karınca.

Okul öncesi ve birinci sınıflar için uyum eğitiminin geçen hafta tamamlanmasının ardından milyonlarca öğrenci ve öğretmen için ilk ders zili bugün çaldı. Yeni eğitim-öğretim yılında da milyonlarca öğrenci anadilinde eğitim göremeyecek. Halkların Demokratik Partisi (HDP), okulların açıldığı hafta birçok kentte “Asimilasyona karşı anadilinde eğitim” talebiyle bir dizi eylem ve etkinlik başlattı. Bu kapsamda Mersin’de de anadil etkinliği düzenlendi. Etkinliğe katılan aileler ve eğitmenler anadilde eğitim talep etti. Konuyla ilgili MA’nın sorularını yanıtladı.

Anadilin önemine değinen Kürtçe öğretmeni Selahattin Çam, okullarda seçmeni Kürtçe ders verilmesinin anadilde eğitim için bir adım olduğunu belirtti. Seçmeli ders için çaba gösterilmesini isteyen Çam, şunları ifade etti:

Aşama aşama eğitim dili olması için çalışmalıyız. Eğitim dilinde ısrar etmeliyiz. Demokratik ülkelerde herkes kendi dilini özgürce öğrenebilmeli. Ne kadar dil bilirsek bizim için o kadar iyi, kendimizi o kadar geliştirmiş oluruz. Aileler yaşamın her alanında çocuklarıyla kendi anadilinde konuşmalı. Artık imkanlar çok fazla. Kürtçe basılan kitaplar, gazeteler ve televizyon kanalları çok fazla. Buna ilgi göstermeli, sahip çıkmalıyız.

 ‘Önce kendi dilimize sahip çıkalım’

Kürtçe konusunda kendi kendimizi asimile ediyoruz. Yazarlarımız, Kürtçe okunmadığı için Türkçe yazmaya başlıyor. Aileler yeni doğan çocuklarıyla Türkçe konuşuyor. Önce kendi dilimize sahip çıkalım. Çuvaldızı önce kendimize daha sonra başkasına. Çocuklar kendi anadiliyle okula gitti mi diğer dili öğrenmesi daha hızlı olacaktır.

 Velilerin talebi

6 çocuğu okula giden Sakine Ertaş, çocuklarının evde Kürtçe, okulda Türkçe konuşmasından kaynaklı dillerini unuttuğunu söyledi. Ertaş, “Okullarda da Kürtçe dersi verilirse çocuklarımız kendi anadillerini unutmaz. Yarın en küçük kızım anaokuluna başlayacak. Evde Kürtçe konuşuyor, okulda da Kürtçe konuşursa anadilini unutmaz. Anaokulundan üniversiteye kadar Kürtçe eğitim dili olmalı. Dilimiz onurumuzdur. Kürtçe dersi yaygınlaşmalı, çocuklar evlerin dışında da Kürtçeye hakim olmalı. Herkes anadilinde eşitçe konuşsun” dedi.

Anadilde eğitimin inkar edilmemesi gerektiğini söyleyen Gülçin Demir ise şunları dile getirdi:

 Devlet Kürtçe’nin önünü açmalı ki dil kaybolmasın. Kürtçe eğitim dili olmadığı sürece kaybolacaktır. Anne ve babalara burada büyük sorumluluk düşüyor. Ev içerisinde daima çocuklarıyla Kürtçe konuşmalı. Zaten her yerde dilimize yönelik yasaklamalar var.  Her alanda konuşarak bu yasakları püskürtmüş olacağız. Kürtçenin eğitim dili olması için sürekli gündem yapmalıyız. Sosyal medya, toplumun her alanında çalışma yapılması gerekiyor. Bu hakkımızdan vazgeçmemeli.

HABER MERKEZİ

The post Öğretmen ve velilerden ‘Anaokulundan üniversiteye kadar Kürtçe eğitim dili olsun’ talebi first appeared on Gazete Karınca.